春天是真的来了，天气温暖而舒适。
健身游泳俱乐部这些年也如雨后春笋般，
这是个好讯号，说明大家越来越重视与身体对话了。
或许是想抓住春天，为一年开个好头。
放学回家不到一公里的距离，
我遇上了三名健身推销员。
推销1：“美女，游泳健身要不要了解一下？”
我摆摆手，很友好地对他微笑：“谢谢，不需要。”
没走两步，也就只过了个斑马线。
推销2：“美女，麻烦帮个忙嘛！求求你了，就帮我填个表嘛！”
我皱了皱眉头，仍然友好地回答：“不好意思，赶着回家。”
又走了还没米，
推销3：“美女美女，喜欢游泳健身吗？我们这儿有乐山最大的室内游泳池，您看看！”说着就把宣传单往我怀里递。
我倒是下意识地瞄了一眼，但确实不想再在路上耽误时间，礼貌地拒绝离开。
这么短的距离，三轮“炮轰”对准我，
大概是我看着比较友善吧？我猜。
边走边回忆起三名推广员的推销方式，
如果把三轮推销比喻成三种让孩子学习的方式，
脑回路突然变得有意思起来。
家庭1：“你想不想好好学习？”
孩子此刻只能回答：“想......”
内心此刻却可能是：“我为什么要好好学习？”“我怎么才能好好学习？”
这类封闭式问题，封闭了孩子的思考，甚至有点禁锢了孩子的思想自由。只能回答想或不想，相当于没有选择。
这样教孩子学习，只是成年人想要敷衍式地获取自己想要的答案以寻求心理安慰。
孩子是没有内驱力的。
就像推销1，我只能回答：“不需要。”
没有更好的选择，
如果我需要，我也不会等着你来推销了。
家庭2：“你好好做作业嘛！考得好爸爸/妈妈奖励你一个你最喜欢的东西！”
类似这样，孩子学习是为了你的奖励，
学习就成了完成任务。
完成任务式的学习长久下去，孩子会变得机械、麻木，
迷失自己。
就像你给我推销健身卡，我为什么要牺牲我的宝贵时间帮你完成所谓的“任务”呢，孩子为什么要牺牲他玩耍的时间去完成所谓的“学习任务”呢。
想到这里，推销3似乎要聪明一些，至少他向我提供了一个信息，一个吸引我去健身游泳的理由。
这也好比我们口中的“学习兴趣”，
兴趣的确是好老师，但不是唯一的老师。
兴趣是会消退和变换的，就像我那一瞥，
仅一秒钟的停留。
那什么样的推销才会吸引我呢？我又开始想。
脑海里有了一丝答案。
我想从他的身上首先看到他对游泳健身这项运动的热爱，
使我被他的热爱所吸引，感染，
促使我去了解这项运动，从而激发我对这项运动的需求。
我们的孩子，他们需要一个学习的美好氛围，需要从学习中真正获得满足，需要知道学习最终能带他们走向广阔的新天地，从而激发出内心的热爱，以热爱来持续激发学习的动力。
如果有一名推销员对我说：
“美女，我是一个健身爱好者，我从健身中收获了许多满足和快乐，它使我越来越健康阳光，我相信你也会爱上健身的，想来试试吗？”
可能我会停下来。
END一头小猴
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