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该卷为仿真模拟，整卷围绕情境设题，符合近年来南京中考命题组命题思路。部分试题图片可能复制过程中有所丢失，整卷获取可私聊。对于初三学生来说，南京和浙江两地的近年来的模拟试题及真题比较有训练价值，其他地方卷与南京中考走向大都不相符，特请注意！
年中考第二次模拟考试（南京卷）
语文
注意事项：
1.本试卷8页，共分。考试时间为分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。
一（28分）
1.根据语境完成题目。（6分）
金陵是南京的古称，公元前年，楚威王熊商于石头城筑金陵邑，金陵之名源于此。公元年，吴大帝孙权在此建都，金陵从此jué起，使中国的政治中心走出黄河文化板块的格局。金陵是中国古典文化和风雅文化的代表城市，象征着古典中华文明，有"天下文枢"之称。朱偰先生在比较了金陵、长安、洛阳、燕京四大古都后，言"此四都之中，文学之昌盛，人物之俊彦，山川之灵秀，气象之宏伟，以及与民族患难相共，休戚相关之密切，尤以金陵为最。"
（1）从下面两幅字中任选一幅临写。（3分）
（2）给加点字注音：燕（）（1分）
（3）看拼音写汉字：jué（1分）
（4）下列词语中的“休”与画线词同义的是（）（1分）
A.休祲B.休想C.休养生息D.喋喋不休
2．用古诗文原句填空。（6分）
①，雉从梁上飞。（《十五从军征》）
②因思杜陵梦，。（温庭筠《商山早行》）
③，望峰息心；（吴均《与朱元思书》）
④马之千里者，。（韩愈《马说》）
⑤后疫情时代，世界将会怎样？习近平主席引用唐诗名句“，”，高屋建瓴地指出，后疫情时代的世界，必将如凤凰涅槃、焕发新生。从而为后疫情时代全球治理提供了重要指引。
生活处处皆语文。周末回家，用心观察身边的语言现象，运用所学的知识来解决相关问题吧。
3.周五放学回家。奶奶正戴着老花镜费力地看一张宣传单（主体部分如下），请你给她帮帮忙。（6分）
针对社区居民反应的社区文化建设滞后、老人冬季活动场所匮乏等问题，彩虹社区拟打造文化活动阵地“六艺馆”，从儒家传统六艺礼、乐、射、御、书、数延伸出适合社区居民需求的“新六艺”——书、琴、戏、舞、乐、健，由6个社区文化馆分别负责，通过开展“新六艺"公益培训、才艺展演等活动，让爱好者找到知音，让闲服者找到组织。各场馆将在年元旦正式开放（其分布位置如右图），欢迎大家前来体验。
（1）奶奶对宣传单上的几个词语不明白什么意思，请各找一个词义浅显的近义词帮她理解。（3分）
①滞后：匮乏：知音：
（2）奶奶是个戏迷，文化程度不高。她一时没听懂宣传单的内容，于是问你：“这上面说的是什么？对我有什么用吗？”请结合上述材料，做出适当的回应。要求：注意对话情境，语言简明得体。（3分）
4.周末小郑同学下楼散步，发现一楼新贴着一张“禁止高空抛物”的海报（如下图）。（4分）
（1）他对海报中两个词的书写有些困惑，请你帮他作出正确的判断。（2分）
①“正式施行”（究竟是“实行”还是“施行”）
②“严惩不怠”（究竟是“怠”还是“贷”）
（2）他感觉海报中的这句话说得有问题，请你给出修改意见。（2分）
小区将严厉打击隔窗向外抛掷烟头、纸屑、生活垃圾等其他物品的行为。
修改意见：________________
5.小州同学发现他们小区各栋楼前贴着最新修订的《南京市城市养犬管理条例》，公共活动区域还张贴着标语，提醒居民文明养犬，杜绝不文明养犬行为。（3分）
下面是小州同学分享的几条文明养犬宣传标语，请任选一条，从创意及宣传效果两方面做出评析。
①你又不是二郎神，遛狗为啥不栓绳？
②爱犬是您的权利，文明养犬是您的义务。
③无情未必真豪杰，爱犬如何不丈夫？
我选：_____________评析：______________
6.开始留心身边的语言现象后，同学们发现，小区里各种宣传单、海报、标语等存在不少问题。请综合上述场景及题目中的相关信息，针对小区宣传用语存在的这些问题，向物业提出三点优化建议。（3分）
二（42分）
在学校举行的“阅读你我他”活动中，你带领学习小组成员敏敏、阳阳围绕几份阅读材料，展开了深入的交流。
（一）古诗文阅读。（10分）
材料一
岳阳楼记范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
材料二
邠州建学记①（节选）范仲淹
国家之患，莫大于乏人。人曷尝②而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓③。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚救有所未格④，器有所未就而然也！庠序⑤可不兴乎……庆历甲申岁，予参贰国政⑥，亲奉圣谟⑦，诏天下建郡县之学，俾⑧岁贡群士，一由此出。
①庆历五年，范仲淹赴邠州担任知州，第三日即提议改建邠州庙学。学校建成后，他应邀作文以记其事，②曷尝：何尝。③漓：浇薄，不醇厚。④格；达到。⑤庠序：泛指学校。⑥贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。⑦圣谟（mó）：皇帝的自意。俾（bǐ）：使。
材料三
渔家傲·秋思范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊洒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
7．下列语句中加点字的意思都不相同的一项是（）（2分）
A．予观夫巴陵胜状岳阳楼之大观也启窗而观
B．而或长烟一空一碧万顷一由此出
C．国家之患故患有所不避也有备无患
D．吾观物有秀于类者佳木秀而繁阴山明水秀
8．下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）
A．《岳阳楼记》和《邠州建学记》均为记修造之事而作，但前者对重修岳阳楼的情形不着一字，只为托物言志，借景抒情。
B．“微斯人，吾谁与归？”感慨深沉，既有追慕先贤之意，又有世无知音之叹，也暗含着自勉之意及对滕子京的期望之情。
C．材料二先论及人才的重要性及当前人才缺乏的原因，再以“庠序可不兴乎？”这一反问句，强调了兴建学校的必要性。
D．景物常有烘托作用，如材料一用一暗一明之景烘托一悲一喜之情，材料三用凄凉的秋景烘托战地萧瑟肃杀的气氛。
9．虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文中常有重要作用，如连接文意、增强情感等，请结合材料一，从“然则”“若夫”“至若”“嗟夫”这四个词中任选一个，具体分析其作用。（3分）
10．康熙曾为范仲淹题写“济世良相”的匾额，其实无论官任何职，范仲淹都始终怀抱济世之志，请你结合三则材料，分析他的“济世”体现在哪些地方。（3分）
（二）杂志阅读。（10分）
你的学习小组读被关于“网络流行语与思维”的资料所吸引，认真研读起来
网络流行语与思维
①语言不仅是交流的工具，也是一种思维的工具；不仅塑造了我们的社交方式，也塑造了我们的认知方式。当我们在说流行语的时候，流行语也不可避免地影响到我们的思维活动。
②现在的网络流行语，当然有新鲜、活泼、接地气的优点，但由于网络传播极为快速，因而也存在三个明显的缺点：浮夸化、标签化和浅薄化。浮夸化就是追求夸张的语义表达，动不动就封“王”称“霸”，说“神”道“仙”，语不惊人死不休。标签化就是把复杂的社会现实、复杂的人物事件，都粗线条地划分为有限的类别。浅薄化就是不追求形义配合的深层语言趣味，而只进行形式上的浅加工，能夺人眼球就够了。比如蓝瘦香菇（难受想哭）、集美（姐妹）等等谐音梗，究其实质只是换了一个别字记音，和修辞中巧妙的谐音双关不可同日而语。
③网络流行语的这些缺陷肯定会对使用者的思维方式产生深远影响。如果长期使用浮夸的流行语，就会养成一种过度夸张的思维习惯，用情感的宣泄来代替理性的明辨。对习惯使用网络语言的一代人来说，似乎所有的东西都是被放大的，好像说出的任何话语都是加上一个感叹号的，都是以“哇哦”“哇塞”这样的情绪表达出来的，但是对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力。
④热衷于到处套用网络流行语，也很容易简化思维活动，采用“贴标签”的方式去和对象打交道。仔细辨析的话，就可以发现标签的类型就那么几组，只不过是换了一个热点事件就换一个新表达，比如“社畜”“”“打工人”流行的时间不同，但都表达了一个核心意思，并没有太多观念上的创新。在人际交往中，按照这样简单分类的方式去评判对象，我们就不愿意去深入体会一个人身上的复杂性和全面性，而是用“懂王”“小镇做题家”“直男”一下子就对号入座了。这在某种程度上也是网络语言暴力频繁产生的一个重要原因。即使在赞扬别人的时候也不例外，所有和疫情斗争的人都是“逆行者”，不再去思考“逆行”的具体过程和压力，不再去思考不同逆行者的细微差异。网络流行语里的人物都是扁平的，不是立体的。显然，这种语言使用方式对我们认识世界和社会、处理人际关系都是有很大危害的。
⑤浅薄化则会带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯。使用者希望话语一经使用就引发别人的
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